„Białe kartki nie są puste. Edukacja dorosłych w kontekście autonomii praktykowanej”

Oddajemy w Wasze ręce publikację, która wyrasta z praktyki, doświadczenia i potrzeby uczciwego opisu pracy z dorosłymi uczestnikami procesów twórczo-edukacyjnych. „Białe kartki nie są puste” to nie poradnik z gotowymi receptami ani zestaw „dobrych praktyk do odtworzenia”. To pogłębiona refleksja nad edukacją dorosłych, w której kluczowe są autonomia, odpowiedzialność i traktowanie uczestników jako pełnoprawnych partnerów procesu.

Publikacja powstała na bazie międzynarodowego projektu realizowanego w ramach programu Erasmus+ i stanowi jego rozwinięcie: dokumentuje proces, analizuje zmiany, porządkuje metodologię oraz proponuje język pracy wolny od infantylizacji, uproszczeń i pozornej „aktywizacji”. Znajdziecie w niej zarówno część analityczną, jak i rozbudowany zestaw skryptów działań twórczo-rozwojowych - pomyślanych jako otwarte partytury, a nie instrukcje do wiernego kopiowania.

To publikacja skierowana do edukatorów, artystów, animatorów, organizacji i instytucji, które chcą projektować działania z dorosłymi osobami (w tym w wieku senioralnym) w sposób odpowiedzialny, procesowy i oparty na zaufaniu. Dla tych, którzy nie pytają „jak uprościć”, ale „jak stworzyć warunki do realnego uczenia się”.

Projekt „Arte e Incontro - Sztuka jako most międzypokoleniowy na Sycylii” o numerze 2025-1-PL01-KA122-ADU-000339643 dofinansowany przez Unię Europejską, realizowany przez Fundację Lateral Thinking w ramach Akcji 1 Mobilność dorosłych osób uczących się i kadry edukacji dorosłych - projekty krótkoterminowe (KA122-ADU) Programu Erasmus+. Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

Dzielimy się dziś z Wami nowym raportem, który stanowi podsumowanie naszych działań oraz doświadczeń z ostatnich miesięcy. To nie tylko zestaw danych — to zapis wspólnej drogi, refleksji, wyzwań i wniosków, które zebraliśmy podczas pracy nad projektem.

Dokument, który oddajemy w Wasze ręce, powstał z potrzeby uważnego spojrzenia na proces, ludzi i znaczenie tego, co robimy. Znajdziecie w nim zarówno analizy i kluczowe wnioski, jak i inspiracje, które mogą wspierać Was w planowaniu kolejnych kroków, realizacji własnych inicjatyw oraz budowaniu przestrzeni do dialogu i działania.

Wierzymy, że ten raport stanie się wartościowym materiałem nie tylko dla osób i organizacji zaangażowanych w podobne projekty, ale także dla wszystkich, którzy poszukują nowych perspektyw i praktycznych wskazówek w swojej pracy społecznej, edukacyjnej czy kreatywnej.

Zapraszamy do lektury, dzielenia się swoimi spostrzeżeniami i wykorzystania tej wiedzy w Waszych działaniach — niech inspiruje tak, jak inspirował nas proces jego tworzenia.

Działanie w ramach projektu „Z Europą w Sercu – Młodzi Eko-Mobilni” (2024-2-PL01-KA155-YOU-000273576) realizowanego w ramach Akcji 1 Działanie na rzecz włączenia DiscoverEU (KA155-YOU) finansowanej przez Unię Europejską w ramach programu Erasmus+.

„Współobecność w podróży. Fenomenologia liderstwa w edukacji mobilnej” to nie poradnik, nie instrukcja i nie zbiór gotowych rozwiązań. To raczej filozofia liderstwa, zaproszenie do uważności, doświadczania i towarzyszenia młodym ludziom w ich własnych procesach. Publikacja jest zbiorem inspiracji, refleksji i obrazów z drogi, które pokazują, czym może być liderstwo w mobilności – bardziej obecnością niż kontrolą, bardziej słuchaniem niż prowadzeniem, bardziej byciem „obok” niż „przed”.

Wierzymy, że może stać się wartościowym materiałem dla liderów grup, edukatorów, animatorów i wszystkich osób pracujących w projektach młodzieżowych, które poszukują świeżego, bardziej humanistycznego spojrzenia na swoją rolę.

Zachęcamy do szerokiego udostępniania publikacji. Niech inspiruje kolejne osoby i projekty — tak jak podróż zainspirowała nas!

Działanie realizowane w ramach projektu „Sketches of Life as Collages of the Future” (2024-2-PL01-KA155-YOU-000272331) prowadzonego przez Fundację Lateral Thinking w ramach Akcji 1 Działanie na rzecz włączenia DiscoverEU (KA155-YOU) programu Erasmus+ Młodzież. Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.